新课标下田径教学的几点思考摘要

　　新课标下的田径教学往往使人迷惑不解，但仔细研究新课标后又值得深思：新课标对田径教学的要求是降低了还是提高了？难度是增加还是下降？技能教学是淡化了还是强化了？……带着这些问题我在教改中探索，通过这段时间的教改实践我认为在田径教学过程中，首先去认真研究新课标中每个水平段对田径的要求。

　　其次，把田径运动技能及技能教学作为田径教学的“载体”与“途径”来实现我们的每个水平目标。最后，使学生通过我们的教学充分体验到“知”、“能”、“会”、“乐”，为他们的终身体育打下良好的基础。在此，谈谈自己教改以来认识的几个观点，请专家、同仁们多多指教。

　　一、田径教材的选择和搭配与新课标中各个水平段中“学生达到该水平目标时学生将能够达到”的要求相适应。

　　二、田径运动技能教学把学生的全面发展与学生的运动兴趣相结合。

　　三、充分利用田径场地上清晰的线条、适宜的标志物，结合新颖的器材布置来加浓学生练习的兴趣。

　　四、田径教材的资源与校本教材、特色教材有机结合。

　　五、把“知”、“能”、“会”、“乐”渗透与田径教学过程中。

　　总之，只有充分吃透和理解新课标精神的前提下，在教学实践中灵活运用它，把课改更好地为教学服务。这样田径教学的问题不仅迎刃而解，而且其他教材教学也能得到正确处理，为学生的全面发展提供保证，为学生的终身体育奠定基础。